Thuis
Contacten

    Hoofdpagina


Hoofdopdracht: Wiki Uitgaansoverlast

Dovnload 0.51 Mb.

Hoofdopdracht: Wiki Uitgaansoverlast



Pagina15/15
Datum28.10.2017
Grootte0.51 Mb.

Dovnload 0.51 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

De campagne


Vreemd gaan zit in de genen, en cannabis in 1 op 10 broekzakken. Met deze en andere slogans wil de Vlaamse overheid met een nieuwe campagne jongeren aan het denken zetten over cannabisgebruik. Zijn de stellingen juist of fout? Denk na, en laat je vooral niet vangen. Want neen, cannabis gebruiken is niet normaal of wijdverspreid. En ja, het houdt wel degelijk gezondheidsrisico’s in. Misverstanden ontkrachten en correct informeren, zo wil de campagne jongeren overtuigen te doen zoals de meeste van hun leeftijdgenoten: cannabis links laten liggen.

Met affiches en een interactieve website met een quiz, mikt de campagne op jongeren van 14-17 jaar en op jongvolwassen van 18-25 jaar. Vlaams minister voor Welzijn, Volksgezondheid en Gezin Jo Vandeurzen: “We kiezen er bewust voor niet met het opgestoken vingertje te communiceren. We nodigen jongeren en jongvolwassenen uit om zich bij het maken van hun gedragskeuzes niet te laten vangen door perceptie of foute informatie. Dat iedereen wel eens gebruikt bijvoorbeeld, of dat het een onschuldig tijdverdrijf is.”



Drugsgebruik blijft problematisch, aldus minister Vandeurzen: “Sinds 2009 hebben we een gezondheidsdoelstelling voor tabak, alcohol en drugs. Cannabisgebruik terugdringen bij jongeren en jongvolwassenen is een van de subdoelstellingen. Sinds 2005 blijven de cijfers over gebruik echter stabiel, enkele schommelingen daargelaten. Een extra impuls geven aan de preventie-inspanningen is daarom nodig. Dat is precies het doel van deze campagne.”

Om jongeren ervan bewust te maken dat cannabisgebruik noch banaal, noch dagelijkse kost is onder hun leeftijdsgenoten, confronteert de campagne hen met vaak gehoorde foute stellingen over het gebruik en de gezondheidsrisico’s van cannabis. Om de aandacht op een positieve manier te trekken, worden deze stellingen gekoppeld aan urban legends uit de leefwereld van jongeren en jongvolwassenen. De boodschap: laat je niet vangen! Vandaar de keuze voor de goudvis als visuele “catch”. Op de website www.laatjenietvangen.be helpt een quiz hen foute van juiste informatie te onderscheiden. De site is ook een doorverwijsplatform naar andere informatie- en hulpkanalen.

Stap 6: Afwerking

Zelfevaluatie



Hoe is de Sadan-opdracht verlopen?

Het ging wel vooruit om te zoeken naar informatie en dergelijke, maar het kon wel beter. Soms raakte ik wat in de war door sommige opgaven en dan zat ik even vast. Maar over het algemeen ben ik tevreden over wat ik gepresteerd heb.



Heb je voldoende info gevonden?

Ik heb zeker genoeg info gevonden. Ik bleef steeds bij de les en zocht enkel naar relevante informatie. Soms verliep het wat stroef doordat ik de kritisch was naar de informatie toe, omdat ik steeds betere informatie wou vinden. Opzoekingen deed ik door naar trefwoorden te zoeken. Bij sommige opzoekingen kwam ik al iets tegen dat ik in een andere opdracht kon gebruiken. Dit was enkel mogelijk doordat ik vooraleer aan de Sadan-opdracht te beginnen, eerst alle stappen te lezen en verbanden te leggen.



Waar heb je niet gezocht en waar kan je nog zoeken?

Ik moet zeker nog meer leren zoeken naar wetteksten en dergelijke. De bronvermelding liep wel vlot, maar het zoeken zelf ging nogal moeilijk. Dit kwam mede doordat medestudenten de wetten of decreten al voor mij gevonden hadden.



Wat moet je nog verder trainen

Het zoeken naar decreten en wetten. Maar ook het maken van grafieken en tabellen in Excel.



Waar ben je sterk in?

Ik ben enorm gegroeid in het refereren van tijdschriften, wetten, verzamelwerken, boeken, etc. .Eerder was dit was voor mij een struikelblok, maar nu niet meer. Hiervoor ben ik echt ‘trots’ op mezelf. Ik dacht dat het me nooit zou lukken.



Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven?

Refereren heb ik hiermee zeker geleerd. Verder heb ik ook nog geleerd om informatie van verschillende sites te integreren in één tekst. Vroeger zou ik me enkel baseren op info van één site. Over Excel heb ik ook heel wat bijgeleerd. Berekeningen met Excel verlopen veel vlotter dan voor de Sadan-opdracht.



Heb je eventueel tips om bepaalde opdrachten anders te formuleren?

Sommige opdrachten staan zodanig ‘verstopt’ dat sommigen er over lezen en hierdoor de opdracht niet naar behoren uitvoeren. Ik heb het dan wel over de ‘detailopdrachten’. Hiermee bedoel ik bijvoorbeeld dat je bronnenlijst volgens alfabet moet staan. Velen hebben dit niet toegepast en hierdoor komen medestudenten in de problemen die de opdracht wel goed gelezen hebben. Verder had ik het ook nog moeilijk met het feit dat de opdrachten hier en daar door elkaar stonden. Hierdoor raakte ik in de war en had ik veel tijdverlies met het steeds opnieuw lezen van opdrachten.



Zijn er nieuwe (deel)opdrachten nodig voor interessante informatievaardigheden die niet of weinig worden ingeoefend?

Ik vind van niet. Alles zat erin wat erin moest zitten. De combinatie van PowerPoint, Excel, Word en de wiki zat goed in elkaar. Ik ben er zeker van dat iedereen heeft bijgeleerd door het maken van de Sadan-opdracht.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

  • Hoe is de Sadan-opdracht verlopen
  • Heb je voldoende info gevonden
  • Waar heb je niet gezocht en waar kan je nog zoeken
  • Wat moet je nog verder trainen
  • Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven
  • Heb je eventueel tips om bepaalde opdrachten anders te formuleren
  • Zijn er nieuwe (deel)opdrachten nodig voor interessante informatievaardigheden die niet of weinig worden ingeoefend

  • Dovnload 0.51 Mb.