Thuis
Contacten

    Hoofdpagina


Leerjaar 3: Doelen en lessuggesties voor leerroute a vak: Nederlands

Dovnload 184.51 Kb.

Leerjaar 3: Doelen en lessuggesties voor leerroute a vak: Nederlands



Pagina1/2
Datum10.10.2017
Grootte184.51 Kb.

Dovnload 184.51 Kb.
  1   2





Leerjaar 3: Doelen en lessuggesties voor leerroute A
Vak: Nederlands

Mondelinge taalvaardigheid, Leesvaardigheid, Schrijfvaardigheid en Taalverzorging



Mondelinge taalvaardigheid



Mondelinge Taalvaardigheid: 1.1 Gespreksvaardigheid

Einddoelen: Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit dagelijks leven, werk en opleiding

Kan uiting geven aan persoonlijke meningen.

Kan informatie uitwisselen over vertrouwde onderwerpen en gevoelens onder woorden brengen.


Gespreksvaardigheid 1.1.1: Informatie uitwisselen

Algemene doelen:

  • Kan het verschil tussen formele en informele situaties hanteren.

  • Maakt de juiste keuze voor het register en het al dan niet hanteren van taalvariatie (dialect, jongerentaal).

  • Kan doelgericht doorvragen om de gewenste informatie te verwerven.

  • Kan informatie vragen en geven aan instanties binnen en buiten school.

  • Kan informatie verzamelen en verwerken via het houden van een vraaggesprek.




Doelen leerjaar 31



Lesideeën

Bronnen/opmerkingen


3.1 Doet telefonisch een bestelling bij bekende volwassenen (een winkel)

3.2 Komt voor iemand op in een situatie met bekenden


3.3 Overtuigt iemand in een situatie met bekenden

3.4 Vraagt naar de mening van bekenden
3.5 Geeft zijn mening (met argumenten) aan bekenden

3.6 Herkent gesprekssituaties en gebruikt passende routines




3.1 Laat een situatie zien waarin je telefonisch een bestelling doet bij een bakker of buurtsuper. Bespreek waarom het handig is telefonisch een bestelling door te geven. Laat zien dat het gebruik van een lijstje handig is als de bestelling groter is.
3.2 Laat een situatie zien waarin iemand het werk, bijvoorbeeld de was sorteren, niet goed heeft gedaan of niet op tijd af heeft. Laat de leerlingen argumenten bedenken waarom die persoon er niets aan kon doen. Bespreek waarom sommige argumenten geen geldige argumenten zijn.
3.3 Laat een situatie zien waarin iemand je probeert te overtuigen waarom je nu naar de laatste nieuwe film moet gaan. Laat de leerlingen met argumenten komen. Bespreek waarom sommige argumenten sterk zijn en andere niet.
3.4 – 3.5 Laat een situatie zien waarin iemand vraagt waarom sport belangrijk is. Laat de ander reageren met argumenten.

3.6 Laat een situatie zien waarin leerlingen in een groepje met elkaar praten. Introduceer een actueel gespreksonderwerp. Betrek de leerlingen erbij. Besteed aandacht aan elkaar aankijken, knikken, elkaar uit laten spreken, bij het onderwerp blijven etc. Laat merken dat elkaar onderbreken niet fijn is.




Aansluiten bij:

Mondelinge Taal, doorgaande leerlijnen CED-groep
www.vso-rotterdam.nl

www.tara.nl

www.lerenleren.nl

www.taaltrapeze.nl

www.taalleesland.nl

www.taalopmaat.nl

www.zinintaal.nl

www.taalverhaal.nl

www.taalactief.nl

www.taaljournaal.nl

www.cedgroep.nl fototaal

www.nieuwsbegrip.nl

www.uitjezelf
http://www.wikiwijs.nl/sector/vo
http://www.i-respect.nl/de_lessen/les/13/ontwerp_een_muismat_met_msn-afspraken/introductie
  1   2

  • Bronnen/opmerkingen

  • Dovnload 184.51 Kb.