Thuis
Contacten

    Hoofdpagina


Naam: Evelien de Detter

Dovnload 3.13 Mb.

Naam: Evelien de Detter



Pagina11/11
Datum05.12.2018
Grootte3.13 Mb.

Dovnload 3.13 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11











9.1. Voorbereiding oudergesprekken groep 3


1. Moéra
-omgaan met leeftijdsgenoten: sociaal, maar wel met dezelfde personen.
-contact met volwassenen: beleefd, netjes.
-werktempo: alles is optijd af, soms wat onzeker, waardoor het tempo minder wordt.
-concentratie: goed
-zelfstandig: soms wat onzeker en heeft daarom bevestiging nodig van de juf.

2. Wolfgang


-omgaan met leeftijdsgenoten: alleen contact met Toots. Bij het buitenspelen geen contact met andere leerlingen. Zitten in hun eigen wereld (dino’s). Echt een tikspel meedoen komt niet voor.
-contact met volwassenen: beleefd, netjes.
-werktempo: snel afgeleid, waardoor het niet altijd af is.
-concentratie: snel afgeleid. Veel prikkels en zit soms in zijn eigen wereld.
-zelfstandig: werkt zelfstandig aan een taak en weet wat hij moet doen.

3. Wannes


-omgaan met leeftijdsgenoten: vaak conflictjes rondom winnen verliezen. Wordt dan boos en liegt soms over wat hij gedaan heeft.
-contact met volwassenen: beleefd, moet wel de grenzen weten.
-werktempo: goed.
-concentratie: goed
-zelfstandig: kan moeilijk een vervolg opdracht kiezen. Werken aan een taak van de juf gaat goed.

4. Kyan
-omgaan met leeftijdsgenoten: wanneer er een conflict is, is er geen woede beheersing. Wordt fysiek opgelost. Heeft moeite met winnen en verliezen.


-contact met volwassenen: bij conflicten is hij boos op de juffen en gebruikt taalgebruik wat niet beleefd is. Ook gebruikt hij daarbij fysiek contact. Zonder conflicten is hij netjes tegen volwassenen.
-werktempo: goed.
-concentratie: als duidelijk is wat hij moet doen werkt hij geconcentreerd aan een taak. Bij een uitleg vaak bezig met andere dingen en moet je hem bij de les houden.
-zelfstandig: zelfstandig iets oplossen is lastig. Is perfectionistisch en heeft veel bevestiging nodig van de juf.
-vakken: lezen is lastig. Hij haalt veel letters door elkaar en is bang om fouten te maken. Doet nog veel hak en plak bewegingen.

5. Toots
-omgaan met leeftijdsgenoten: gaat alleen om met Wolfgang tijdens het buitenspelen. Verder weinig contact met andere leerlingen.


-contact met volwassenen: is beleefd, maar heeft moeite om een gesprek aan te gaan met de leerkracht. Zit in zijn eigen wereld en wil alleen vertellen wat er in zijn hoofd zit.
-werktempo: alles is binnen de tijd af, wanneer hij geconcentreerd is.
-concentratie: snel afgeleid tijdens een uitleg. Houden hem erbij door hem opdrachten te verwoorden en hem vragen te stellen. Inspelen op de leefwereld van Toots helpt om zijn concentratie te verhogen.
-zelfstandig: wanneer hij weet wat de opdracht is en hij zich focust, werkt hij goed zelfstandig.
-vakken: lezen gaat steeds beter. De synthese woorden moeten nog meer geautomatiseerd worden, zodat hij minder moet hakken en plakken.
Bij rekenen extra begeleiding om de basis goed te krijgen. Wanneer hij iets door heeft, laat hij het ook niet meer los.

6. Tygo
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal en kan goed met andere leerlingen omgaan.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: werkt heel snel en begrijpt ook iets snel.
-concentratie: goed.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Als iets moeilijker is, wat hij niet meteen begrijpt geeft hij snel op. Gaat dan niet zelf opzoek naar een oplossing.
-vakken: Rekenen en lezen extra uitdaging door plusboekje en zonboekje.

7. Mika
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal. Toont weinig emotie. Winnen/verliezen is een lastig punt. Wil graag winnen en heeft moeite met te accepteren dat hij niet wint. Loopt dan weg.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes. Neemt alleen weinig aan van de leerkracht. Wil graag zijn eigen zin doen. Het aannemen van ‘kritiek’ is lastig. Is het daar dan niet mee eens.
-werktempo: werkt heel snel en begrijpt ook iets snel.
-concentratie: goed.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Als iets moeilijker is, wat hij niet meteen begrijpt geeft hij snel op. Gaat dan niet zelf opzoek naar een oplossing.
-vakken: Rekenen en lezen extra uitdaging door plusboekje en zonboekje.

8. Abdurrahama


-omgaan met leeftijdsgenoten: speelt met veel andere leerlingen. Wel eens conflicten en lost dit dan vaak fysiek op. Doet soms dingen stiekem en geeft dan niet toe wat hij gedaan heeft.
-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: werkt heel snel, soms te snel waardoor hij foutjes maakt.
-concentratie: goed.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Het zelfstandig oplossen van problemen, is nog lastig. Heeft dan de juf nodig om het op te lossen.
-vakken: extra aandacht voor woordenschat. Schrijft heel netjes (een goede fijne motoriek).

9. Afnan:


-omgaan met leeftijdsgenoten: geeft duidelijk haar grenzen aan. Speelt met jongens en meisjes van groep 3 en 4. Wil zich wel graag bemoeien met andere leerlingen.
-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: goed.
-concentratie: snel afgeleid en houdt zich veel bezig met wat er om haar heen gebeurt.
-zelfstandig: heeft wel wat hulp van de juf nodig tijdens het zelfstandig werken. Zegt snel dat ze iets niet begrijpt. Probeert er dan niet zelf uit te komen.
-vakken: enorm vooruit gegaan met lezen. Bij rekenen heeft ze extra begeleiding. Begrippen als eerder en later zijn hierbij lastig. Ook het automatiseren van de telrij wordt extra geoefend.

9.2. Voorbereiding oudergesprekken groep 4


1. Milan
-omgaan met leeftijdsgenoten: sociaal en komt voor zichzelf op.
-contact met volwassenen: beleefd, netjes.
-werktempo: is goed. Hij heeft zijn werk binnen de tijd af.
-concentratie: goed
-zelfstandig: soms wat onzeker en stelt daardoor veel vragen aan de juf die hij eigenlijk zelf al weet.
-Vakken: werkt met estafette loper.

2. Nout
-omgaan met leeftijdsgenoten: moeite met samenwerken. Wil alles op zijn manier. Winnen of verliezen ook moeilijk om mee om te gaan.


-contact met volwassenen: beleefd, netjes. Wil wel veel aandacht van de juf.
-werktempo: snel afgeleid, waardoor het werk vooral toetsen niet altijd af zijn.
-concentratie: snel afgeleid. Veel prikkels.
-zelfstandig: werkt zelfstandig aan een taak en weet wat hij moet doen.
-Vakken: moeite met rekenen. Dit zit vooral bij de basis. Het gaat om hoe het getallensysteem in elkaar zit.

3. Ibrahim


-omgaan met leeftijdsgenoten: is niet altijd sociaal naar andere leerlingen. Is er vaak bij als er iets gebeurd. Doet het stiekem.
-contact met volwassenen: beleefd en netjes.
-werktempo: goed.
-concentratie: snel afgeleid.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Wel controle van de juf nodig of hij de opdracht goed begrepen heeft.
Vakken: moeite met woordenschat, rekenen en spelling. Bij rekenene moeite met dubbele, helft, eerder en later. Spelling is al goed voorruit gegaan. Om de woordenschat uit te breiden, hem steeds laten verwoorden wat hij bedoelt. Ook visuele uitleg nodig.

4. Ann
-omgaan met leeftijdsgenoten: komt voor zichzelf op. Speelt veel met de meiden en wil dan ook wel dat het gaat zoals zij wil.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: traag. Werk is vaak niet af, doordat ze snel afgeleid is.
-concentratie: snel afgeleid. Is vaak met andere dingen bezig. Vooral tijdens een uitleg moet ze erbij gehaald worden, anders krijgt ze niks mee.
-zelfstandig: als ze weet wat ze moet doen kan ze goed zelfstandig werken.
-vakken: lezen is lastig. Hij haalt veel letters door elkaar en is bang om fouten te maken. Doet nog veel hak en plak bewegingen.

5. Veerle


-omgaan met leeftijdsgenoten: wil dat het gaat zoals zij wil.
-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: het werktempo is erg goed. Ze werkt goed door en heeft vaak tijd over om een klaaropdracht te maken.
-concentratie: goed.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Zelfstandig iets oplossen op sociaal emotioneel gebied is lastig.

6. Inaya
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal en kan met veel leerlingen opschieten. Laat zich horen als ze het ergens niet mee eens is.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: kan beter. Het werk is niet altijd af.
-concentratie: gemiddeld. Kan soms wel eens afgeleid zijn.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Heeft bij het zelfstandig werken wel de bevestiging nodig van de juf of ze het goed doet. Soms wat onzeker.
-vakken: lezen enorm voorruit gegaan!

7. Kai
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal. Winnen en verliezen blijft lastig. Als er een conflict is loopt hij ervan weg.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: goed.
-concentratie: goed. Soms wat afgeleid door Liam, Igor en Ibrahim.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Moet hem er soms wel op wijzen dat hij aan het werk moet. Zit soms te kletsen tijdens het zelfstandig werken.

8. Liam
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes. Moet wel weten wat de grenzen zijn.
-werktempo: is goed. Soms afgeleid door groep 3, waardoor het werktempo daalt.
-concentratie: snel afgeleid door groep 3.
-zelfstandig: kan goed zelfstandig werken. Hem er wel op wijzen dat hij aan het werk moet. Wil dan tijdens het zelfstandig werken nogal eens ‘de clown’ uit hangen.
-vakken: Spelling blijft een aandachtspunt. Doordat er thuis en op school geoefend wordt is dit wel al veel verbeterd.

9. Birgül


-omgaan met leeftijdsgenoten: speelt veel met de meiden uit groep 3 en 4. In het begin van het schooljaar liep ze vaak alleen maar nu speelt ze ook tijdens het buiten spelen met de leerlingen van groep 3/4.
-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: kan soms beter. Tempo is dan traag, terwijl ze sneller kan en dus ook toekomt aan de klaaropdrachten.
-concentratie: goed.
-zelfstandig: goed.
-vakken: werkt met estafetteloper.

10. Alyssa


-omgaan met leeftijdsgenoten: probeert soms de meiden groep een beetje op te stoken en tegen elkaar op te zetten. Andere momenten gaat het samen spelen heel goed. Laat zich horen als ze het ergens niet mee eens is.
-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: goed.
-concentratie: snel afgeleid.
-zelfstandig: zelfstandig werken gaat goed, maar moet haar tussendoor er wel op wijzen dat ze door moet werken.
-vakken: resultaten zijn heel wisselen op het gebied van rekenen, spelling en taal. Vaak hele goede cijfers, maar er zijn ook momenten dat het dan heel erg tegenvalt. Ze heeft veel taal nodig om uit te leggen wat ze bedoelt.

11. Igor
-omgaan met leeftijdsgenoten: is sociaal. Kan soms boos worden als het niet zo gaat zoals hij wilt.


-contact met volwassenen: is beleefd en netjes.
-werktempo: goed.
-concentratie: lijkt vaak dat hij niet aan het opletten is en niet geconcentreerd is, maar als je hem dan iets vraagt weet hij het wel.
-zelfstandig: zelfstandig werken gaat goed.
-vakken: extra aandacht voor spelling.

10. Kerstviering

10.1 Kerstontbijt


Op donderdag 22 december startte de dag met een kerstontbijt. In alle klassen waren de tafels gezellig bij elkaar gezet, brande alle lichtjes van kerst en stond er een openhaard aan. De ouderraad zorgde voor het kerstontbijt. Het was een uitgebreid ontbijt met:
-harde en zachte broodjes;
-boterhammen;
-verschillende soorten beleg.
Ook kwam de kerstman nog even langs, die iets vertelde over zijn rendieren.
De sfeer was erg gezellig in de klas en de leerlingen hebben enorm genoten.

Na het ontbijt zijn we gaan buitenspelen. Ondertussen werden door de ouderraad de klassen opgeruimd. Na het buitenspelen zijn we gaan oefenen voor de kerstviering.




















10.2. Kerstviering


Om 7 uur startte de kerstviering. Alle leerlingen kwamen met hun ouders naar de kerk in Lamswaarde waar de kerstviering dan ook was.
De viering starte met een mooi lied gespeeld door de fanfare. Vervolgens werd de voorbede voorgelezen. Iedere groep heeft iets voorbereid om te vertellen in de kerk. De verdeling was als volgt:
-Groep 7-8: vertellen hoe je later herinnert wilt worden;
-Groep 5-6: het vertellen van je wens;
-Groep 3-4: een persoonlijke tekening met handen en voeten laten zien en daarbij vertellen waarom dit zo bij jou past.
-Groep 1-2: het voordragen van een wensje.

Natuurlijk kwam ook het kerstverhaal aanbod. Dit kerstverhaal werd voorgelezen door twee leerlingen van groep 8. Groep 1-2 waren verkleed als onder andere Maria en Jezus, schapen, herders, drie koningen enzovoort. Dit jaar was groep 1-2 maar een kleine groep, dus hebben een aantal leerlingen ook geholpen bij het verbeelden van het kerstverhaal.


Bij ieder stukje tekst kwamen de bijbehorende personen naar voren gelopen en namen plaats voorin in de kerk.
Het was een gezellige en vreedzame viering.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

  • 9.2. Voorbereiding oudergesprekken groep 4
  • 10. Kerstviering 10.1 Kerstontbijt

  • Dovnload 3.13 Mb.