Thuis
Contacten

    Hoofdpagina


Twee keer met Jemenieten de kluis kraken (Twee dagen op stap voor een interactieve les) Zwart tegen wit: remise

Dovnload 0.49 Mb.

Twee keer met Jemenieten de kluis kraken (Twee dagen op stap voor een interactieve les) Zwart tegen wit: remise



Pagina6/6
Datum28.10.2017
Grootte0.49 Mb.

Dovnload 0.49 Mb.
1   2   3   4   5   6


Noa en Kaylee zijn al een heel eind en controleren nog een keer met een krulletje

Tenslotte

Een rare context. Dit is toch niet het echte leven. Wie verzint er zoiets? Ik niet. Ik kwam het probleem tegen in Amerika. En werd toen getroffen door de manier waarop leerkrachten er in een nascholingscursus mee aan de slag gingen (zoek op internet: locker problem en je vindt nog meer).

Toch was het voor kinderen heel voorstelbaar en gingen ze heel gemotiveerd aan de slag.
Nog een keer de verschillen tussen de scholen. Zoals in de inleiding al gezegd waren er nauwelijks verschillen. Natuurlijk zijn er in elke klas tempoverschillen en verschillen in niveaus van begrijpen. Maar alle kinderen waren zeer betrokken en werkten hard aan het probleem. De één heeft wat meer tijd nodig dan de ander. Het is toch mooi om zo nog iets te leren over delers van getallen en deelbaarheid van getallen.
En de Jemenieten? Die hebben in het voortgezet onderwijs geen kluisjes. Ze zagen een heleboel verschillende dingen:

- een opleider die zelf met kinderen werkt

- een interactieve les met veel zelfwerkzaamheid van de leerlingen

- niet alleen kale getallen maar gekoppeld aan een voorstelbare en inleefbare situatie

- groot enthousiasme van leerlingen

- geen voordoen en nadoen

- zelf nadenken over aanpakken en verkortingen

- zelf een manier van noteren bedenken.



Dank

Aan juf Els ten Veen van de Immanuelschool en aan meester Jorn van den Eijkhof van de Julianaschool en natuurlijk aan de leerlingen van hun groepen 8.



1   2   3   4   5   6


Dovnload 0.49 Mb.