Thuis
Contacten

    Hoofdpagina


Verwerkingsopdrachten mz specifieke doelgroepen saw4

Dovnload 365.12 Kb.

Verwerkingsopdrachten mz specifieke doelgroepen saw4



Pagina3/3
Datum05.12.2018
Grootte365.12 Kb.

Dovnload 365.12 Kb.
1   2   3

Begrijpen en toepassen
Opdracht 3
Lees de tekst over de praktijk van de vrouwenopvang in paragraaf 16.3 en beantwoord de volgende vragen.


  1. Welke groep is het grootste in de vrouwenopvang?

  2. Waarom is het opvangadres geheim?

  3. Je ziet een lijst van allerlei problemen die vrouwen in de vrouwenopvang hebben. Kies er drie uit en leg een verband met de problematische situatie waarin deze vrouwen beland zijn.

  4. Wat biedt de vrouwenopvang de vrouwen naast opvang?

  5. Wat moet jij als hulpverlener voor vaardigheden hebben?


Opdracht 4
Lees de tekst over huiselijk geweld in paragraaf 16.3 en beantwoord de volgende vragen. Lees ook het verhaal van Ellen hieronder.
Je denkt: dat gebeurt bij ons soort mensen niet. Dus toen het wél gebeurde, schrok ik me kapot. Ik ben niet dom, maar het vreemde was dat je er langzaam in berust. Je schaamt je en je houdt de schone schijn maar op. Zelfs voor mijn beste vriendin hield ik het verborgen. En hij deed precies hetzelfde. Hij was natuurlijk als de dood voor zijn carrière. Hij had een behoorlijk hoge functie. Zo is het jaren doorgegaan. Op mijn werk hadden ze het uiteindelijk wel door. Ik was te vaak plotseling ziek. De personeelsmanager heeft me toen enorm geholpen en is meegegaan naar het steunpunt. De schaamte voel ik nog! Daar konden ze mij uit de droom helpen; het komt in alle kringen voor. We zijn nu een paar jaar uit elkaar. Ik ben nu veel gelukkiger, maar het blijft pijn doen. Vooral omdat je het zo lang hebt laten duren. Ik heb gestudeerd… dan denk je niet dat je dit laat gebeuren.


  1. Waar komt huiselijk geweld voor? Zie je dat ook in het verhaal van Ellen?

  2. Wat voor factoren spelen een rol bij huiselijk geweld? Een gewelddadige situatie kan lang voortduren? Waarom?

  3. 45 % van de Nederlandse bevolking heeft te maken gehad met huiselijk geweld. Wanneer spreek jij van geweld/mishandeling?

  4. Welke signalen worden in het verhaal van Ellen afgegeven?

  5. Welke gevolgen heeft de mishandeling voor Ellen?

  6. In paragraaf 16.3.1 staat een stuk over de geweldsspiraal en een tintvlak over Ramon en Dahlila. Wat herken je in hun verhaal uit de geweldsspiraal?

  7. Wat kun jij doen voor mensen als Ellen en Dahlila als je in een opvanghuis werkt?


Opdracht 5
Lees de tekst over tienermoeders in (paragraaf 16.4)


  1. Wat voor tieners komen in een opvanghuis terecht als tienermoeders?

  2. Een tienermoeder bijstaan tijdens de zwangerschap, bij de verzorging en opvoeding van haar kind en bij de problemen die ze zelf heeft? Noem drie aandachtspunten.

  3. Tienermoeders en opvang. In je boek kun je lezen over alle problemen waar tienermoeders mee kampen. Wat vind je van onderstaand voorstel?


CDA: Tienermoeders met kind in pleeggezin

DEN HAAG -  Tienermoeders zouden samen met hun kind in een pleeggezin terecht moeten kunnen. De moeder zou er dan beter aan kunnen wennen om zelf te zorgen voor haar kind, dat dan ook beter af zal zijn. Dat heeft het CDA maandag voorgesteld in de Tweede Kamer tijdens een overleg over pleegzorg.
Door de moeder in het pleeggezin op te nemen, zou ze ook meer gelegenheid hebben om haar school af te maken, voerde CDA-Kamerlid Ine Aasted-Madsen aan. Ze reageerde op een nota van haar eigen fractie waarin voorstellen staan om de pleegzorg een duw in de rug te geven. Pleegouders stuiten nog te vaak op allerlei regeltjes en juridische problemen, vindt het CDA.
Ook zouden ze meer geld moeten krijgen om de kosten te dekken. In de Kamer gingen maandag stemmen op om de kinderbijslag in handen van de pleegouders te geven.

Opdracht 6
Paragraaf 16.5 gaat over eergerelateerd geweld.


  1. Geef een omschrijving van een eercultuur.

  2. Kennen wij dat in Nederland?

  3. Is het voor jou te begrijpen? Leg uit.

  4. Geef twee voorbeelden van eergerelateerd geweld.

  5. Lees het verhaal van Mahad.


Mahad is een jongen van 19 jaar oud. Een paar maanden geleden heeft Mahad aan zijn familie verteld dat hij verliefd is op een jongen is.  Zijn familie is erg boos geworden en heeft hem toen meteen naar Afghanistan gestuurd: het land waar zijn familie vandaan komt. Mahad moest daar gesprekken voeren met zijn oom. Zijn oom heeft lang op hem ingepraat: hij zei dat het zondig is om homo te zijn. Ook kreeg Mahad te horen dat hij de familie-eer schaadt door homo te zijn. Uiteindelijk kreeg Mahad drie keuzes van zijn oom: trouwen, voorgoed vrijgezel blijven of zijn familie vergeten. Terug in Nederland werd hij een paar keer bedreigd en mishandeld door zijn familie. Mahad heeft toen besloten om van huis weg te gaan. Hij dook onder op een geheim adres. Maar daar kan hij niet lang blijven. Mahad wil graag in contact komen met lotgenoten. Ook is hij hard op zoek naar een veiliger onderduikadres. Hij is bang voor zijn familie. Hij weet niet wat ze zullen doen als ze hem vinden.


  • Welke eer is hier aangetast?

  • Welke vormen van eergerelateerd geweld zie je hier?

  • Welke risico’s loopt mahad?

  • Aan welke kenmerken van de eercultuur voldoet hij niet?


Opdracht 7
Lees paragraaf 16.6 over loverboys.


  1. Lees het tintvlak over Kim in paragraaf 16.6.1. Welke loverboytechnieken gebruikt haar vriendje?

  2. Wat voor meisjes hebben kans om slachtoffer van een loverboy te worden?

  3. Wat voor types zijn loverboys?

  4. Waarom durven meisjes niet weg te lopen bij hun loverboys?

  5. Hoe kun je een meisje helpen dat slachtoffer is geweest van een loverboy?



Onderzoeken en oefenen


Opdracht 8
Hieronder zie je twee verhalen over huiselijk geweld. Een van iemand die aangifte heeft gedaan van huiselijk geweld, een van een dader.
Verhaal 1

Ik ga elke week op bezoek bij mijn vader. Hij woont in een verzorgingshuis. Hij vertelde dat z’n buurvrouw regelmatig blauwe plekken had. We zijn erop gaan letten, want dat is toch wel raar. Ze heeft zo’n stoel in de douche, dus het kon niet zo zijn dat ze daar elke keer uitgleed en viel. Mijn vader kwam erachter dat het steeds gebeurde nadat een bepaald iemand langs was geweest. Toen hebben we de vrouw erop aangesproken. Ze trilde als een blad, was doodsbenauwd… zo zielig! Ik was laaiend; je denkt toch dat mensen beschaafde wezens zijn. Nou, vergeet het maar! We hebben toen uitgezocht waar we met dit verhaal terecht konden. Dat bleek het Steunpunt Huiselijk Geweld. Die hebben de zaak heel voorzichtig aangepakt. Het blijkt in heel Nederland regelmatig voor te komen. Die persoon is op heterdaad betrapt en wordt nu psychisch behandeld.
Verhaal 2

Achteraf snap je niet dat je zo ver bent gegaan. Ik ben gewoon niet zo’n prater. Het begon met schreeuwen en is steeds erger geworden. En toen liep het echt uit de hand. Het gaat sluipend en je voelt je vreselijk machteloos. Ik snap nu ook wel dat ik fout zat. Ik schaamde me na elke razernij enorm en speelde daarna mooi weer. Niemand had het door. Dacht ik. Toen kwam de politie. De buren hadden gebeld. Met hulp van buiten gaat het nu weer vrij goed met ons. Dat was in het begin zwaar slikken voor mij. Ze houden je wel even een spiegel voor. Ik ben ontzettend blij dat we er samen uit konden komen op deze manier, ook voor de kinderen. We zijn wel verhuisd, om toch echt een nieuw begin te maken. We hebben nog wel eens woorden natuurlijk, maar ik ga niet meer door het lint.

Bespreek in een groepje de volgende vragen.



  1. Wat kun je hier zeggen over de daders en slachtoffers? Wat voor mensen zijn het, hoe is hun relatie?

  2. De dader in het tweede verhaal geeft aan hoe het zover heeft kunnen komen. Hoe is dat zo gekomen? Pas de geweldsspiraal uit paragraaf 16.3.1 ook toe.

  3. Gaven de slachtoffers signalen af?

  4. Hoe is er hulpverlening geboden aan de daders? En aan de slachtoffers?

Opdracht 9

Hier kun je lezen over meisjes die los moeten komen van hun loverboys. Lees het stuk goed en bespreek in een subgroep de volgende vragen. Als je klaar bent, kom dan samen met de hele groep en praat over jullie antwoorden.



  1. Herken je in dit bericht wat in je boek verteld wordt over loverboys en hun technieken? Wat herken je?

  2. Wat voor meisjes vallen volgens Ariaans voor loverboys?

  3. Meisjes die vallen voor loverboys moeten weer een normaal leven gaan leren leiden, staat er in het stuk. Wat is ze allemaal afgenomen?

  4. Ze ondergaan de behandeling niet vrijwillig. Waarom niet en hoe komt dat?

  5. Waarom gaan ze eerst naar het buitenland?

  6. Er wordt gesproken over relatieverslaving. Wat wordt daarmee bedoeld?

  7. Kun jij je voorstellen dat een meisje weer terug gaat naar haar loverboy? Waarom doet ze dat?

  8. Zou je je kunnen voorstellen dat jij in de handen van een loverboy terecht komt? Leg je antwoord uit.

  9. Als je met deze meisjes werkt, hoe kun je hen bijstaan en helpen?



Loskomen van loverboy-tijd is lange weg

HOENDERLOO - Meiden die slachtoffer zijn geworden van een loverboy en gedwongen in de prostitutie hebben gewerkt, zijn meestal zwaar getraumatiseerd.
Ze hebben hulp nodig om weer een normaal leven te kunnen lijden. De Hoenderloo Groep in deze regio is één van de instellingen waar de slachtoffers terecht kunnen komen. ‘Met onze behandeling proberen we een wond tot een litteken te maken’, zegt Trude Ariaans, teamleidster van het zogenoemde Valor-project. ‘Maar ik denk dat het meisje altijd littekens zal houden.’

De loverboyslachtoffers die in het Valor-project terechtkomen, hebben een zeer laag gevoel van eigenwaarde en een ongezonde behoefte aan spanning, zijn seksueel getraumatiseerd en denken zelf nauwelijks nog na. De meesten hebben een slechte relatie met hun familie. Ariaans:’Vaak ontbreekt een vaderfiguur of heeft het meisje een problematische relatie met haar vader.’

De meiden volgen de behandeling doorgaans niet vrijwillig. ‘Aanvankelijk bagatelliseren ze hun probleem, omdat ze er nog middenin zitten. Ze moeten eerst afkicken van hun relatieverslaving. Met die term bedoelen we dat het meisje zelf niet meer denkt. De pooier heeft het meisje zo sterk aan zich gebonden, dat hij voor haar is gaan denken.’ Eén van de belangrijkste doelstellingen van de behandeling is daarom ervoor zorgen dat het meisje zelf weer gaat nadenken. Ook moet ze haar gevoel van eigenwaarde terugkrijgen. In de eerste fase van het project verrichten de slachtoffers vrijwilligerswerk. Daarbij ontdekken ze dat ze iets voor een ander kunnen betekenen. ‘Het meisje ziet dat een kindje glimlacht omdat zij een liedje voor hem of haar zingt’, geeft Tineke Hoogeveen, hoofd communicatie, als voorbeeld.

Een ander probleem waar de slachtoffers mee kampen, is dat ze niet in staat zijn op een normale manier met mannen om te gaan. Ariaans: ‘Ze hebben niets anders geleerd dan zich naar mannen toe wervend te gedragen. Om ze te corrigeren, is het belangrijk dat er ook mannelijke groepsleiding als 'oefenmateriaal' is. Wij houden ze constant een spiegel voor:'kijk nou wat je doet'.’

Verder helpt de Hoenderloo Groep de meisjes contact te leggen met hun familie. ‘Een loverboy heeft die banden gebroken, wij proberen ze weer aan te trekken’, legt Ariaans uit. ‘Het meisje moet het 'goede' netwerk dat ze heeft weer gaan waarderen. Het bestaan daarvan is cruciaal om een eigen leven op te bouwen.’

De meiden zitten eerst een halfjaar in het buitenland. Wanneer ze terugkomen in Nederland, begint het werk pas echt. ‘Dan is de coffeeshop weer om de hoek en woont de pooier vlakbij. Voor meiden was het oude wereldje in zekere zin veilig. Daar hoefden ze niet na te denken’, aldus Ariaans.

De pooiers worden weer actief wanneer hun prooi binnen handbereik is. Van loverboys voor de deur heeft het project tot nu toe weinig last gehad. Ariaans:’Loverboys willen niet in aanraking komen met de politie. Hier voor de deur lopen ze te veel in de gaten. Maar we weten dat er meiden zijn die in de gaten worden gehouden. Nederland is klein en de netwerken zitten door het hele land.’

In het tweede halfjaar proberen de hulpverleners de zaken te bestendigen die in het buitenland zijn opgebouwd. Zo trachten ze de banden tussen het meisje en haar familie verder aan te halen. Het blijft echter moeilijk het slachtoffer helemaal los te maken van haar relatieverslaving en spanningsbehoefte. ‘Je krijgt ze heus niet allemaal in het gareel, daarvoor is de doelgroep te zwaar’, erkent Ariaans. ‘Er is altijd een bepaald percentage dat teruggaat. Maar wij hebben ze in ieder geval een duidelijke kans geboden.’




Verwerkingsopdrachten thema 16 MZ Specifieke doelgroepen; saw 4 pagina
© Uitgeverij Angerenstein BV Velp
1   2   3

  • Loskomen van loverboy-tijd is lange weg

  • Dovnload 365.12 Kb.